高中政治课堂“教学评一致性”的策略  

作　　者：许美花 

机构地区：[1]福建省福州市闽清第一中学

出　　处：《天津教育》2023年第28期150-152,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项立项课题“‘双减’背景下‘教学评一致性’精准课堂的研究”(立项批准号:Fjxczx22-176)阶段性成果。

摘　　要：“教学评一致性”从课程思维的本质出发,构建以教学目标为核心的“教学评”三位一体教学模式,依托教师的学科素养和专业技能实现有效教学。“教学评一致性”是符合未来教育发展方向的一种新颖的教学方法,对提高素质教育实效、发挥学生主观能动性有着积极作用。在高中政治课堂中,教师应积极运用“教学评一致性”理念,以学生实际生活为切入点,启发学生结合生活经验抽象出理论知识,找到解决实际问题的途径。

关 键 词：教学评一致性 教育发展方向 高中政治课堂 学科素养 有效教学 三位一体教学模式 学生主观能动性 提高素质教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]