生活化教学与小学中华优秀传统文化学科结合路径  

作　　者：何丽 

机构地区：[1]山东省济南市燕柳小学

出　　处：《天津教育》2023年第30期167-169,共3页Tianjin Education

摘　　要：中华优秀传统文化是我国五千年历史的精神遗产和结晶,蕴含着从古至今的哲学思想、道德伦理、文学艺术、科技、礼仪等。这些内容的有效教学不仅能够推动学生构建惜时、尚俭、诚信、知耻、改过等全面的价值观体系,还能够增强学生对民族文化的认同和自觉传承意识。但在实践教学中,中华优秀传统文化教学在一定程度上存在被学生忽视、生活化联系不足、学生对传统文化理解不足、学习资源有限等问题,阻碍了学生对传统文化知识的学习。

关 键 词：中华优秀传统文化 传统文化知识 生活化教学 价值观体系 结合路径 有效教学 精神遗产 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]