基于深度学习的高中生物学反思性教学改进  

作　　者：魏宪辉[1] 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校,102600

出　　处：《中学生物教学》2023年第28期31-34,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研一般课题“指向深度学习的高中生物学教学设计案例研究”(课题批准号:DXYB2021-05)。

摘　　要：“反思性教学改进”是深度学习单元教学实践模型六要素之一,是完善单元教学设计的过程性保障。从单元教学主题、单元学习目标、单元任务设计等方面,在实施教学任务过程中或完成教学任务后,对单元教学设计进行调整和改进,可以持续优化指向深度学习的单元教学。

关 键 词：深度学习 单元教学 反思性教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]