基于项目式学习的历史教科书解读、解释与解构  

作　　者：胡琳 

机构地区：[1]安徽省合肥市合肥一六八陶冲湖中学,230012

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第29期31-32,共2页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：2022年度安徽省义务教育“深化评价改革,落实‘双减’政策专题研究项目”初中历史跨学科项目式学习实践研究(课题编号:HJG22102)的阶段成果。

摘　　要：项目式学习是一种以学生为中心的教学方法,它提供一些关键历史素材构建一个环境,学生组建团队,通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。教科书语句简洁明了,功能性栏目的辅助性显而易见,如何通过教科书让初中学生的思维上升到高阶思维,项目式学习是有效的解决路径之一。

关 键 词：项目式学习 历史教科书 高阶思维 历史素材 开放式问题 学生的思维 组建团队 解决路径 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]