演示·探究·反思:三步进阶助力初中历史教学——以“宋代经济的发展”教学为例  

作　　者：程庭 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区第一初级中学,211200

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第30期52-54,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：基于问题情境构建的历史教学模式,践行了课程改革与《义务教育历史课程标准(2022年版)》的具体要求,对提高历史教学效率,培养学科核心素养有重要的驱动作用。

关 键 词：学科核心素养 初中历史教学 情境构建 历史教学模式 驱动作用 教学效率 义务教育历史课程标准 课程改革 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]