培养审美力:“文学阅读与创意表达”任务群的实践探索  

作　　者：丁元林[1] 

机构地区：[1]南京市琅琊路小学,南京210024

出　　处：《江苏教育》2023年第40期43-45,共3页

摘　　要：在“文学阅读与创意表达”任务群中,形塑学生的审美感受力,要聚焦人物形象的神态、语言、动作等细节,感受文本的语言、情感和形象;形塑学生的审美发现力,要发现文本语言的表达特点,发现文字背后的意蕴,欣赏和评价文本的语言和形象;形塑学生的审美创造力,要深化理解发展创造思维,入情入境实现创意表达。

关 键 词：语文教学 审美力 文学阅读与创意表达 学习任务群 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]