指向核心素养的初中历史深度学习探究  

作　　者：柏业鑫 

机构地区：[1]江苏省连云港市厉庄初级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第10期25-26,共2页

摘　　要：面对发展历史学科核心素养的要求,作为初中历史教师,有必要思考:在课堂教学中,应当通过怎样的途径才能确保核心素养落地?对于这个问题的回答,既要从历史教材中寻找答案,又要结合对课程标准的理解进行创新性思考。笔者在思考与实践中发现,通过开展深度学习,可以让核心素养的落地过程更加顺利。下面就从三个方面加以阐述。一、核心素养视角下的深度学习理解在核心素养视角下理解深度学习,首先要对核心素养有深入的理解。

关 键 词：核心素养 深度学习 初中历史 历史教材 理解深度 学习探究 课程标准 课堂教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]