学案导学教学模式在高中历史教学中的应用  

作　　者：马小琴 

机构地区：[1]甘肃天水张家川回族自治县第二高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第10期55-56,共2页

摘　　要：随着课程改革的不断推进,对于高中阶段的历史教学也提出了更高的要求,要求教师创新教学模式,充分发挥学生的主体作用,将学案导学落实到具体实践中,从而提高学生的自学能力。本文以高中历史为研究对象,针对学案导学的应用进行简要分析。在新课改背景下,高中历史教师应秉持“以人为本”的教育理念,在创新授课模式的同时促进学生个性化发展,促进学生自主学习能力的提高,给学生提供更多展示自我的机会和空间,让每个学生都能获得成就感,树立自信心,从而提高历史综合水平。

关 键 词：高中历史 学生的主体作用 学案导学 展示自我 创新教学模式 树立自信心 自学能力 授课模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]