利用生物学教材两个栏目,落实社会责任素养的培养  

The Implementation of the Cultivation of Social Responsibility Literacy by Using Two Columns of Biology Textbooks

作　　者：刘琳[1] Liu Lin

机构地区：[1]广西南宁市第十四中学,南宁530000

出　　处：《基础教育研究》2023年第16期74-76,共3页Basic Education Research

基　　金：广西教育科学规划2021年度课题“‘课程思政’视域下高中生物学社会责任教育校本课程的开发与实践”(2021C535)。

摘　　要：2019年人教版高中生物学教材选择性必修3将每小节的“问题探讨”栏目改成了“从社会中来”,小节末尾增加了“到社会中去”,这两个栏目具有独特的育人价值,尤其对落实核心素养中的社会责任具有重要意义。教师要利用好这两个栏目,引导学生关注社会现象,启发学生讨论和解释社会现象,鼓励学生参与社会实践,培养学生树立正确的价值观。

关 键 词：高中生物学 核心素养 社会责任 教材栏目 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]