新工科背景下《电机学》教学方法探索  

作　　者：郑晓钦 杨乐梅 

机构地区：[1]青岛大学电气工程学院

出　　处：《中国电力教育》2023年第9期63-64,共2页China Electric Power Education

摘　　要：以电气工程专业核心必修课程《电机学》为例,针对传统授课方式普遍存在的问题,对该课程的教学方法进行了改革创新,构建了“理论+实践”的教学模式,有助于培养学生的工程实践能力和创新精神。随着经济的发展和科技的进步,新工科理念已成为当下高等教育重要的指导思想之一。复旦共识、天大行动和北京指南,奏响了新工科人才培养的主旋律。新工科建设致力于跨学科、协同创新及应用与产业接轨,旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质工程人才。电气工程作为新工科建设的重要学科,必须适应新工科背景下的人才培养需求,为学生提供更加符合实际应用的教育和培训。《电机学》作为电气工程学科的核心必修课程,涵盖了电机的基础原理、结构、运行机制等内容,在学科体系中起着承上启下的作用。学习《电机学》需要以高等数学、电路和工程电磁场等课程知识为基础,向后延伸又涉及电力传动与控制、电机设计等专业课程知识,课程影响深远,因而对其教学方法的改进也势在必行。

关 键 词：课程知识 电气工程专业 基础原理 向后延伸 电机设计 工程实践能力 必修课程 工科背景 

分 类 号：TM3-4[电气工程—电机] G642[文化科学—高等教育学]