从具体到一般感悟代数思维——“用字母表示数”教学实践与思考  

作　　者：朱丽吉 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《小学数学教育》2023年第21期63-65,共3页

摘　　要：课前思考:《数学课程标准(2022年版)》强调学科育人,明确提出了数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。课程标准中关于符号意识的内涵概括为“能够感悟符号的数学功能”,主要表现在以下四个方面:一是知道符号表达的现实意义;二是能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律;三是知道用符号表达的运算规律和推理结论具有一般性。

关 键 词：符号意识 学生核心素养 代数思维 符号表达 学科育人 用符号表示 数学课程 课程标准 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]