英国教师入职培训的特征及启示  

作　　者：刘霞 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《中国教师》2023年第10期121-124,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：教师入职培训是指新教师在正式进行教学工作前以及参加工作后的2~3年内所参加的能够为其提供情感和专业能力支持的一切活动,目的在于实现初任教师身份的转变,促进其专业发展。入职培训作为职前教育和职后工作的桥梁,其质量一方面影响新教师的职后教学水平,另一方面也影响着教师队伍的发展。英国自20世纪末起开始关注、重视教师入职培训,并采取了一系列措施,不断改革与完善教师入职培训制度。

关 键 词：职前教育 初任教师 教师入职培训 教师队伍 教学水平 职后 改革与完善 英国 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G556.1[文化科学—教育技术学]