小学语文课堂上学生口语表达能力的强化  

作　　者：田聪花 

机构地区：[1]宣威市东山镇法着完小

出　　处：《云南教育（小学教师）》2023年第9期32-32,共1页Journal of Yunnan Education

摘　　要：学生口语表达能力的提高,首先呈现在字正腔圆、自然流利,听者不吃力,交流少费事,更重要的是,可以锻炼学生的思维方式和情感调动,激发其学习和与人交往的兴趣,真正落实核心素养要求。现行统编版小学语文教材,安排了一定量的口语交际内容,但实际教学中,学生有效口语表达训练的时间和机会不一定充足,自发训练口语表达能力的积极性也不强烈。同时,部分教师的口语教学理念有待更新,口语表达专业素养要进一步提高。要解决这些问题,一个很重要的努力方向是向语文课堂要效果,由教师在一堂堂语文课上,在教材开发到训练强度的多个角度体现效率。

关 键 词：小学语文教材 核心素养 小学语文课堂 情感调动 专业素养 口语交际 口语表达 教材开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]