优化细读法教学 激发学生学习内驱力  

作　　者：廖彦明 

机构地区：[1]甘肃省天水市娘娘坝镇李子中心学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第9期11-12,共2页

摘　　要：文本细读法是小学语文阅读教学中较为常用的课堂教学方法,也是强化学生对阅读的重视程度、提升学生单篇阅读质量、培养学生良好阅读习惯的重要阅读方法。它在小学语文阅读教学中发挥着不可忽视的作用。本文以优化小学语文细读法教学为研讨目的,结合人教版小学语文教学案例,从多维度解读文本、延展课堂细读时长、丰富阅读文体、加强课外细读监督四个维度,探究落实学生细读法教学的有效策略。

关 键 词：良好阅读习惯 小学语文 内驱力 有效策略 课堂教学方法 细读法 单篇阅读 教学案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]