学前儿童音乐教育方法的选择--评《学前儿童音乐教育》  

作　　者：王春明 吕袁媛 

机构地区：[1]沈阳师范大学学前与初等教育学院,沈阳110034

出　　处：《学前教育研究》2023年第11期F0002-F0002,共1页Studies in Early Childhood Education

基　　金：2020年度辽宁省社会科学规划基金项目“唐诗‘绘声’考辨”(编号:L20BZW008);2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划一般课题“高师院校服务农村中小学艺术教育的路径研究”(编号:JG21CB237)。

摘　　要：学前儿童音乐教育是学前教育的重要组成部分。借助科学、系统化的学前儿童音乐教育,教师和家长可以更好地激发幼儿的创造力、审美能力和表达能力,促进幼儿生理和心理的健康发展。近年来,为了进一步发挥学前儿童音乐教育的价值,越来越多的研究者开始深入探讨有效开展学前儿童音乐教育的方法与手段。由康敏编写的《学前儿童音乐教育》(机械工业出版社2017年出版)一书对学前儿童音乐教育的方法进行了探讨,对学前音乐教师树立正确的音乐教育观念、掌握有效的音乐教育方法具有一定的启发意义。该书对学前儿童音乐教育教学活动的指导主要集中在音乐律动、音乐游戏、音乐欣赏、音乐综合活动这四个板块。在不同板块中,该书以实际的教学案例为参照,着重论述了学前儿童音乐教育的目标和方法,并将其以可行性较高的方式呈现出来。

关 键 词：学前儿童音乐教育 机械工业出版社 学前教育 音乐游戏 音乐律动 音乐欣赏 目标和方法 教学案例 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]