聚焦数学核心素养培养小学生合情推理能力  

作　　者：林瑜 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区第五中心小学

出　　处：《华夏教师》2023年第28期78-79,82,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“培养小学生合情推理能力的案例研究”(立项号:FJJKZX22-076)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于《新课标》提出的“重视学生综合能力、培育学生核心素养”及“双减”政策的要求,小学数学教学需要繁删就简,思考学生学习效率和应用能力的提升策略。合情推理能力能够使学生有效建立数学思维、实际解决应用问题,是学生在发展过程中需要掌握的重要能力,教师在数学教育的过程中,应当重视学生合情推理能力的培养,从课堂讲解内容、具体数学实践、学科知识体系整合等方面深入研究合情推理能力的有效策略,促进学生综合能力的提升,发展学生的数学思维能力。

关 键 词：合情推理能力 小学数学 数学教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]