激发教师主体认知,在立德树人实践中涵育师德师风  

作　　者：黄艳梅 

机构地区：[1]江苏省淮安市教师发展学院,江苏淮安223001

出　　处：《江苏教育》2023年第35期29-32,共4页

摘　　要：贯彻落实党的二十大精神,要坚持师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,全面理解师德师风时代内涵。梳理师德师风建设往往重外部管控、轻内在驱动等问题,确立师德师风建设中教师的主体地位,激发教师自主管理意识,引导教师回归教书育人的日常,加强自我管理、改善交往关系、提升育人技能,在立德树人实践中锤炼高尚师德,涵育优良师风,在享受职业成功与幸福中提升师德境界。

关 键 词：师德内涵 教育实践 涵育 立德树人 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]