数学教学中要注意培养学生的推理意识  

作　　者：李震琴 

机构地区：[1]江苏省溧阳市南渡中心小学

出　　处：《江苏教育》2023年第35期87-88,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出要在小学阶段培养学生的推理意识,还对推理意识给出了四个方面的表述:在定义方面,提出其主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟;在表现方面,指出知道可以从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题或结论,能够通过简单的归纳或类比,猜想或发现一些初步的结论;在作用方面,提出通过法则运用,体验数学从一般到特殊的论证过程,对自己及他人的问题解决过程给出合理解释.

关 键 词：小学数学 推理意识 生活化情境 归纳推理 结构化教学 任务驱动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]