指向区域班主任专业成长的四级教研组织机制建设的思与行  

作　　者：丁秀娟 彭艳 白莲花 

机构地区：[1]广东省深圳市教育科学研究院 [2]广东省深圳市南山区第二外国语学校(集团)海岸小学 [3]广东省深圳市南山区教育局基础教育科

出　　处：《中国德育》2023年第19期60-63,共4页Moral Education China

基　　金：2021年度广东省中小学德育课题“中小学班主任教研组织高质量发展机制研究——以深圳市南山区为例”(2021ZXDY017)研究成果。

摘　　要：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者。深圳市南山区教育局为了解决班主任工作中出现的问题,在区域层面进行整体布局,建立了指向班主任专业成长的区域、联盟、学校、年级四级教研模式,遵循问题性、双本性、系统性原则,纵向上贯通一体、横向上互相补充,创新开展班主任教研组织机制建设,助力班主任的专业成长。

关 键 词：教研模式 班主任 思想道德教育 学生管理工作 教研组织 深圳市南山区 系统性原则 主要实施者 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]