小程序融入幼儿园班本课程的实践思考  

作　　者：谢静 

机构地区：[1]海安市长江路幼儿园,江苏海安226600

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第11期50-51,共2页Early Education

摘　　要：“教育信息化”一度成为教育界的热词,对于幼儿园而言,如何将现代教育信息技术与幼儿园课程进行深度融合,充分利用信息资源,推动课程的深度开展,让幼儿的参与从“被动”到“主动”,进一步凸显幼儿在活动中的主体性地位,成为需要教师深入实践与思考的问题。小程序是一种不需要下载安装即可使用的应用,如何让它更好地辅助幼儿园班本课程的实施,我们主要经历了以下三阶段的探索。

关 键 词：现代教育信息技术 幼儿园课程 实践思考 教育信息化 班本课程 深度融合 主体性地位 深度开展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]