引导课堂教学走向深入  

作　　者：程光泉 

机构地区：[1]北京师范大学哲学学院

出　　处：《福建教育》2023年第48期1-1,共1页

摘　　要：相对于整个社会对应试教育的焦虑,教育工作者们身处其中,更难以接受那些对教育的肤浅认识。为了摆脱这种困境,课堂教学亟待走向深入。首先,思想要深刻。课堂教学的深刻,就是要增强思政课的思想性、理论性。马克思说:“理论只要能说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的本质。”

关 键 词：教育工作者 思政课 课堂教学 应试教育 说服 马克思 思想性 理论性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]