小学古诗词跨学科情境性教学策略探索  

作　　者：叶燕芬 

机构地区：[1]平和县教师进修学校

出　　处：《福建教育研究》2023年第8期133-134,共2页

基　　金：福建省教育科学规划2023年度立项课题“县域小学古诗文趣味课堂教学适切性研究”(课题立项批准号:FJKZX22-643)的研究成果。

摘　　要：古诗词作为中华民族文化的瑰宝,以精练的语言为我们构建了深远优雅的审美意蕴,它既是中华民族文化传承的重要载体,也是语文课程的重要组成部分。在小学古诗词教学中,应通过多种形式,多种载体的古诗学习策略,增强学习的趣味性,引导学生进行深层次的学习,立足教材由模仿到创造逐步提升学生的审美品味和审美创造能力,从而促进小学生语文核心素养的形成。

关 键 词：小学语文 古诗词 跨学科 情境性教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]