“因文而教,以文定教”——文体意识关照下的小学语文阅读教学  

作　　者：张军军 

机构地区：[1]山东省博兴县吕艺镇京博希望小学

出　　处：《教育艺术》2023年第11期23-24,共2页

摘　　要：语文教科书中包括了多种常见的文学样式,如寓言、童话、小说,等等。它们风格各异,表达方式与表现手法等也各不相同,当然,各学段的语文教学目标也各有侧重。因此,老师要合理把握教材设计理念,在课堂上采取有针对性的教学方式,实现“因文而教、以文定教”的教学目标。本文以五种常见的样式—童话、寓言、记叙文、诗歌和小说为例展开讨论,探究各种样式阅读教学的侧重点。

关 键 词：语文教科书 把握教材 文体意识 记叙文 小学语文阅读教学 语文教学目标 教学方式 童话 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]