小学语文课堂教学增效减负策略探讨  

作　　者：周玉洁 

机构地区：[1]江苏省海安市实验小学

出　　处：《教育艺术》2023年第11期51-52,共2页

摘　　要：近年来,我国小学教学正在不断升级和优化,随着新课程改革不断推进,小学语文在课堂教学手段、教学模式等许多方面有了极大的改变。然而在实际教学中,小学语文教学仍然受到一定的限制,如基础知识繁琐、涉及知识面广等,这使部分学习自觉性不高的学生感到巨大的学习压力。同时,在小学语文课堂教学中,有的教师依然通过题海战术“、填鸭”式等方法开展教学,导致学生对知识的理解难度增加,学习压力增大,对小学语文教学质量造成严重影响。

关 键 词：小学语文教学 小学教学 知识的理解 题海战术 学习自觉性 开展教学 课堂教学手段 新课程改革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]