初中语文跨学科学习的价值探究与实施策略  

作　　者：唐爱平[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市实验中学教育集团

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第8期38-41,共4页

摘　　要：新时代对人才素养的要求在不断提升,基于单一学科的人才培养模式亟须改变。语文课程的跨学科学习使学生在更广阔的语文课程场景中迈向深度学习,有力促进了学生核心素养的发展。教师在设计跨学科学习任务时,要把握学科特点,不忘语文味;要设置生动情境,突出生本位;要聚焦核心目标,找准融合点。

关 键 词：初中语文 跨学科学习 语文味 生本位 融合点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]