多元视角下的农村家庭教育  

作　　者：刘鹏 

机构地区：[1]会宁县职业技术教育中心学校

出　　处：《家庭科技》2023年第3期35-38,共4页

摘　　要：家庭教育是学校教育的补充,是青少年成长的启蒙教育。当前,学校教育层面上,农村教育呈现出一些特征,重点表现在教育重心偏向城镇、师资配置老龄化、设施设备陈旧、信息传递滞后等方面,虽然国家政策对农村教育具有较大扶持,但是相比城镇仍然存在差距。家庭教育层面上,农村家庭结构复杂多样,施教主体多元而又异样,表现在祖辈隔代、托管照顾、亲情替代与残缺、教育观念参差不齐等方面。这都给农村家庭教育带来许多问题。因此做好农村家庭教育工作,让农村孩子享受到与城里孩子一样的优质教育资源和先进的家庭教育理念、方法,成为农村现代化教育的当务之急。

关 键 词：农村家庭教育 优质教育资源 教育重心 师资配置 多元视角 启蒙教育 信息传递 青少年成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]