基于问题式学习的聋校高中信息技术创意教学——以“多媒体信息的加工与表达”综合实践课为例  

作　　者：李玉梅 

机构地区：[1]山东省烟台市特殊教育学校,264001

出　　处：《现代特殊教育》2023年第21期41-44,共4页Modern Special Education

摘　　要：在聋校高中信息技术课堂教学中,将问题式学习与创意教学有机结合,能够有效培养学生的思维能力和创造能力,提高教学效果。以“多媒体信息的加工与表达”综合实践课为例,详细论述基于问题式学习的聋校高中信息技术创意教学的内容设计和实施过程,并总结创意教学实施过程中需关注的重点问题。

关 键 词：聋校 高中 信息技术 问题式学习 创意教学 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]