启发式教学法结合PBL教学法在内分泌科实习教学中的应用效果分析  

作　　者：艾林 

机构地区：[1]赤峰学院教务处,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报(自然科学版)》2023年第11期23-27,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：在内分泌科室实习教学中采用启发式教学法结合PBL教学法,分析启发式教学法结合PBL教学法对五年制临床本科实习生学习效果的影响。选择2020年2月至2021年5月在内蒙古赤峰市某三甲医院实习的60名五年制临床医学本科专业学生作为研究对象,开展本次教学研究。结果显示实验组30位学生对教学的满意度较高,而对照组相对较低,且组间数据经统计学的处理后显示P<0.05,有统计学意义。说明对五年制临床本科实习生在内分泌科的实习教学中,使用启发式教学法结合PBL教学法教学效果较好,学生对教学方式和教学效果满意程度较高,可以在临床实习教学中进行推广。

关 键 词：启发式教学法 PBL教学法 实习教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R58-4[文化科学—教育学]