远程教育教师移动教学能力结构研究  

作　　者：郑玲 刘国婷 李万吉 

机构地区：[1]宜宾开放大学,四川宜宾644000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2023年第12期33-35,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：四川开大研究中心2021—2022年度重点科研课题“基于大数据的学习者在线学习行为与学习效果分析研究”(KTZXJYXXXTYGL2021004Z);四川电大2020—2021年度一般科研项目“泛在学习环境下教师移动教学能力提升策略研究”(KTKYC2020002Y)。

摘　　要：构建与移动互联网技术发展和教学变革需求相适应的教学能力结构有助于移动教学的应用、深化与创新。通过比较分析典型的信息化时代教师教学能力标准,探索教师移动教学能力变革趋向及核心维度,基于此构建远程教育教师移动教学能力结构。该结构以教学活动过程为线索,将教师移动教学能力划分为六个维度,涵盖教学设计、资源开发、教学实施、教学管理、教学评价、教学研究六个方面,以期为提升远程教育教师移动教学能力提供依据。

关 键 词：教学能力 移动教学 能力结构 远程教育教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]