“双减”背景下初中历史作业设计的实践与探索  

作　　者：李良田 

机构地区：[1]宜章县第三中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2023年第9期66-66,共1页

摘　　要：当前初中历史作业设计中存在着一系列问题,其中最突出的是存在单一化现象,通过反复的背诵和做题来达到提升学生历史学科能力的目的。“双减”政策的贯彻与落实,需要教师在作业布置方面有所创新。教师要增强历史作业的实践性和多元性,选择一些趣味性、实践性强的作业,充分激发学生完成历史作业的积极性和主动性。

关 键 词：初中历史 作业布置 历史作业 积极性和主动性 作业设计 历史学科能力 实践与探索 有所创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]