高职院校班主任全程育人过程中的思考  

作　　者：陈琳 

机构地区：[1]武威职业学院护理学院,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2024年第1期134-137,共4页Learning Weekly

基　　金：2022年武威职业学院思想政治工作研究课题“高职院校班主任‘345’全程育人工作模式的探索与实践”(项目编号:SZ2022001)阶段性成果之一。

摘　　要：全程育人的目的是培养学生的综合素质和能力,使其具备健全的人格、专业的知识和实践能力,适应社会发展的需求。通过全程育人的实施,学生可以在高职院校期间得到全方位的成长和发展。本文探讨了高职院校班主任实现全程育人的职责和策略,着重强调了班主任在学生入学前的引导和指导、学生学习过程中的监督和辅导、学生发展规划和职业指导以及学生生活管理和心理关怀等方面的教育职责,在此基础上结合具体案例提出实现全程育人的具体策略,以期为一线教学实践提供参考。

关 键 词：高职院校 班主任 全程育人 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]