“双减”背景下低年级写话“四味”  

作　　者：阮悦 

机构地区：[1]福建福安市实验小学教育集团

出　　处：《小学语文教学》2023年第35期40-41,共2页

基　　金：福建省基础教育课程教学研究课题“‘支架式教学’在小学习作教学中的应用研究”(课题编号:MJYKT2021-055)的阶段成果。

摘　　要：低年级写话教学是习作教学的启蒙阶段,“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物”,是2022年版课标对低年级写话要求之一,强调了学生写话的兴趣和个性化的感悟体验。在当前“双减”背景下,既要激发学生参与写话的热情,珍视童真童趣。

关 键 词：周围事物 习作教学 写话 童真童趣 启蒙阶段 感悟体验 个性化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]