在历史课程中提升历史价值判断力的教学实践  

作　　者：莫介娴 黄坚 

机构地区：[1]广大附中黄埔实验学校,510700 [2]北京师范大学广州实验学校,510700

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第32期48-51,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：广州教育学会2022年教育科研课题“通过历史课程培养学生价值判断力的实践研究”(课题编号:202215063)阶段性成果。

摘　　要：历史学科有鲜明的价值导向,是能够影响学生世界观、人生观和价值观的人文学科。正确的价值导向有助于发展学生人格,帮助学生客观评判社会现实问题。但是培养学生的价值判断力,不能靠外向灌输,应该是内在的生成。价值判断基于历史价值,没有历史客观事实与可靠的文献记载,就谈不上历史价值。

关 键 词：学生世界观 学生人格 社会现实问题 人生观和价值观 人文学科 教学实践 价值判断力 价值导向 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]