体育课堂落实“学、练、赛”一体化的实施策略——以“小足球——脚背正面运球”课堂教学为例  

作　　者：李磊 

机构地区：[1]北京市海淀区万泉小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第12期61-62,共2页Beijing Education

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在课程理念部分强调了要落实“教会、勤练、常赛”的理念,注重“学、练、赛”,一体化教学。在落实“教会、勤练、常赛”理念的指引下,如何创新体育教学的模式,形成高质量的课堂,在课堂教学中指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能,为学生提供更多时间让学生进行充分练习,巩固和运用所学运动知识与技能,参与形式多样的展示或比赛,这是一次全新的挑战,更是一个值得深度探究的问题。

关 键 词：课程理念 实施策略 体育与健康课程标准 一体化教学 勤练 运动技能 知识与技能 课堂教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]