高中生数学解题反思能力的培养  

作　　者：樊川 

机构地区：[1]江苏省海安实验中学

出　　处：《试题与研究》2023年第33期22-24,共3页

摘　　要：高中生所面对的数学习题既多且复杂,其繁多复杂性表现在所给条件多、题目难度大、解题时错误率较高等方面,所以在解题后进行及时反思属于一项必要的良好学习习惯。为了进一步提升学生反思意识,并形成更强的解题能力,现结合教学实践,提出高中生数学解题反思能力发展的关键点。本文的创新点在于,通过强调帮助学生巩固基础知识,使学生进行课后习题延伸训练等的过程统一性,指出反思能力培养的系统化特点,这对于给学生以全程指导,帮助其在学习、解题、再学习的循序发展过程中展现自我潜能具有一定借鉴作用。

关 键 词：高中数学 解题能力 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]