以自主课程引领学生自信成长  

Constructing a Student-centered Curriculum Condusive to Students' Self-confidence

作　　者：徐名松 刘保锋 Xu Mingsong;Liu Baofeng

机构地区：[1]北京市陈经纶中学团结湖分校,北京100026

出　　处：《中国基础教育》2023年第11期74-77,共4页Basic Education in China

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于自主学习的教学方式变革实践研究”(课题编号:CYYB2021-411)的研究成果。

摘　　要：北京市陈经纶中学团结湖分校立足新时代教育发展要求,聚焦学校高质量育人体系建设,创建了具有学科融合、自主发展、全面育人特色的“三层六领域”进阶式一体化自主课程体系,涵养了“自主学习、自信成长”的课程育人文化,助力学生全面发展和个性成长。在课程实施中,学校着力推动一体化课程设计与贯通实施,促进学段衔接;构建“自主课堂”教学模式,提高学生自主学习能力;探索学生中心学习新样态,落实深度学习、提升思维品质。

关 键 词：自信教育 自主课程 自主课堂 一体化课程 “学科+”融合课程 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]