读写结合:让初中语文阅读教学走向高效  

作　　者：樊雅娟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第10期58-59,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：语文教学的根本任务是培养学生的听说读写能力,在当前的评价机制之下,读与写又是其中的关键:读决定着学生的信息输入能力,写决定着学生的信息输出能力。从逻辑关系的角度来看,读是写的前提,没有深度的阅读及其相应的思考,是不可能写出有质量的文章的。在日常的教学当中,由于种种原因,读与写是分离的,这在客观上制约了学生阅读能力与写作能力提升的空间。如果能够将阅读与写作结合起来,那就可以有效促进学生阅读能力和写作能力的提升。

关 键 词：学生阅读能力 读写结合 听说读写能力 有效促进 评价机制 初中语文阅读教学 语文教学 逻辑关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]