“小空间”视域下民族民间音乐课堂教学创新刍议  

作　　者：骆静禾[1] 王倩[2] 

机构地区：[1]首都师范大学音乐学院 [2]人民教育出版社音乐编辑室

出　　处：《中小学教材教学》2023年第9期21-25,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(ELA220557)。

摘　　要：创新民族民间音乐课堂教学是推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的重要环节。“小空间”课堂要求在常规教室中,开发适合“小空间”场域和学生年龄特点的民间音乐舞蹈元素,创设基于“小空间”教学的民族民间音乐融合课堂。在教学内容建构上,注重以趣味音乐活动为导向的形象—经验性联系,关注探究式音乐体验与综合性艺术表演的互动融合,突出音乐舞蹈艺术综合实践的应用与表达。“小空间”视域下的民族民间音乐课堂教学要以唱游、律动激发学生的学习兴趣,重视模仿和体验,通过情境创设深化文化理解。

关 键 词：传统文化 音乐与舞蹈融合课 “小空间”课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]