王倩

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发文主题：课堂小空间舞蹈教育音乐教材义务教育更多>>
发文领域：文化科学艺术建筑科学更多>>
发文期刊：《中国音乐教育》《教育史研究》《中小学教材教学》《新课程教学（电子版）》更多>>
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《盲校义务教育实验教科书·音乐》第一学段(一至二年级)教材解析与教学建议
《现代特殊教育》2025年第9期16-19,共4页王倩 全月玲 
《盲校义务教育实验教科书·音乐》第一学段(一至二年级)以遵照视障学生的生理和心理发展规律为前提进行编写,从生活实际出发,通过情境化、游戏化、生活化的音乐活动设计,开发学生的音乐潜能,补偿学生视觉缺陷,促进他们身心健康发展。...
关键词：盲校 音乐 教材解析 
《盲校义务教育实验教科书·音乐》(一至九年级)特点解析及教学建议
《现代特殊教育》2024年第19期32-35,共4页王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(ELA220557)的阶段性研究成果。
以《盲校义务教育音乐课程标准(2016年版)》为编写依据的《盲校义务教育实验教科书·音乐》(一至九年级)借鉴普通学校基础音乐教育课程改革成果,遵循盲校学生身心发展规律,以人文性主题单元编排内容,以栏目划分学习领域,突出盲校音乐教...
关键词：盲校 义务教育 音乐教育 
“小空间”视域下民族民间音乐课堂教学创新刍议
《中小学教材教学》2023年第9期21-25,共5页骆静禾 王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(ELA220557)。
创新民族民间音乐课堂教学是推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的重要环节。“小空间”课堂要求在常规教室中,开发适合“小空间”场域和学生年龄特点的民间音乐舞蹈元素,创设基于“小空间”教学的民族民间音乐融合课堂。...
关键词：传统文化 音乐与舞蹈融合课 “小空间”课堂 
新课标下“小空间”课堂舞蹈教学模式初探
《新课程教学（电子版）》2023年第9期8-10,14,共4页王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(课题批准号:ELA220557)阶段性研究成果。
2022年4月,教育部颁布《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,“舞蹈”作为艺术课程之一首次进入义务教育阶段的学校教育之中。本专题通过构建以“小空间”课堂为教学形式的、面向全体学生的学校舞蹈教学,围绕中国舞(包括中国民族民间舞...
关键词：“小空间”课堂 学校舞蹈教育 中华优秀传统文化 
基于“小空间”课堂的国学主题舞蹈课程建构
《新课程教学（电子版）》2023年第9期15-18,共4页张烨 王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(课题批准号:ELA220557)阶段性研究成果。
国学是中华文明的重要载体,也是中华优秀传统文化的重要组成部分。本课程以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为指导,以古诗、文言文等国学知识为主题,以中国古典舞为教学内容,通过“舞蹈+国学+音乐”这一学科融合方式,分学段设计以...
关键词：“小空间”课堂 学校舞蹈教育 国学 中国古典舞 
“小空间”传统节日主题舞蹈课程的建构与实施
《新课程教学（电子版）》2023年第9期19-21,62,共4页吴婷 王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(课题批准号:ELA220557)阶段性研究成果。
“小空间”即在常规教室中,以课桌为半径组成的内部与外部空间。进行“小空间”舞蹈的课例设计,有利于推进面向全体学生的普及型舞蹈教学。本文基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中阐释的舞蹈学科核心素养、教学要求和教学提示,...
关键词：“小空间”课堂 学校舞蹈教育 传统节日 美育 
新中国首套统编音乐教材述评
《教育史研究》2023年第1期151-159,共9页王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(ELA220557)。
1954—1957年,根据党中央决策,在教育部的领导下,人民教育出版社编写出版了新中国第一套统编教材,开启了我国中小学教科书“一纲一本、统编统用”的新时代。其中,音乐学科由胡腾骥担任主编,组建了一支由音乐学科专家、一线名师和专业编...
关键词：人教版 统编教材 音乐教材 
传承创新 执着奉献——音乐理论家、教育家王安国先生的工匠精神被引量：1
《当代音乐》2020年第4期143-144,共2页王倩 
工匠精神在新时期被喻为对行业数十年如一日的专注与坚守。在当代,一位开创了中国“音乐学科史”和“音乐创作门类史”先河的音乐理论家、音乐教育家[1],曾主持编发过《全日制义务教育音乐课程标准》(实验版)、《普通高中音乐课程标准》...
关键词：音乐教育 王安国 工匠精神 
一本折射科学教育观的专业工具书——读王安国《多声部音乐分析基础》有感
《中小学教材教学》2018年第11期78-80,共3页王倩 
王安国先生《多声部音乐分析基础》融合了作曲技术理论、融入了中国音乐文化、结合当下中小学教材中常见歌曲与乐曲进行选材剖析，并引入20世纪现代音乐，给学习者展现了一个多声部音乐分析的话语体系。本书具有理论指导意义，同时富有...
关键词：多声部 音乐分析 核心素养 教育观 
以戴维·埃利奥特音乐教育实践哲学解析爱尔兰小学音乐教材之价值被引量：1
《中国音乐教育》2016年第4期29-33,共5页王倩 
音乐教育哲学是探究音乐教育本源、目的与功能的理论，是人们对音乐教育价值观的讨论。音乐教育实践哲学是由时任纽约大学音乐表演艺术系主任、音乐教育学教授、研究生导师戴维·埃利奥特（David J．Elliott）提出的。作为解释音乐教育...
关键词：音乐教育实践 教育价值观 音乐教材 埃利奥特 爱尔兰 哲学解析 小学 戴维 
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