骆静禾

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发文主题：课程性质审美人文性音乐新课音乐教育哲学更多>>
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“小空间”视域下民族民间音乐课堂教学创新刍议
《中小学教材教学》2023年第9期21-25,共5页骆静禾 王倩 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题“基于课程改革的‘小空间’课堂舞蹈教学模式构建研究”(ELA220557)。
创新民族民间音乐课堂教学是推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的重要环节。“小空间”课堂要求在常规教室中,开发适合“小空间”场域和学生年龄特点的民间音乐舞蹈元素,创设基于“小空间”教学的民族民间音乐融合课堂。...
关键词：传统文化 音乐与舞蹈融合课 “小空间”课堂 
对2011版音乐新课标课程性质阐述的剖析被引量：1
《中小学音乐教育》2012年第12期3-7,共5页骆静禾 
音乐教育哲学是音乐教育实践的理论基础和行动指南，它对我国基础音乐教育的发展，特别是对2011版音乐新课标的课程性质定位具有重要的理论指导作用。本文对2011版与2001版的课程性质定位进行比较与分析；从音乐教育的哲学视角，探析201...
关键词：2011版音乐新课标 音乐教育哲学 课程性质 人文性 审美性 实践性 
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