对2011版音乐新课标课程性质阐述的剖析  

作　　者：骆静禾[1] 

机构地区：[1]北京市首都师范大学音乐学院

出　　处：《中小学音乐教育》2012年第12期3-7,共5页The Education of Music

摘　　要：音乐教育哲学是音乐教育实践的理论基础和行动指南，它对我国基础音乐教育的发展，特别是对2011版音乐新课标的课程性质定位具有重要的理论指导作用。本文对2011版与2001版的课程性质定位进行比较与分析；从音乐教育的哲学视角，探析2011版课程性质定位的理论基础，尊重、理解并重视当今国内外重要的音乐教育哲学思想是201I版音乐新课标立足于我国基础音乐教育现状，建立一种兼容并蓄的音乐教育哲学的集中体现。

关 键 词：2011版音乐新课标 音乐教育哲学 课程性质 人文性 审美性 实践性 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]