培养积极的阅读者和理性的表达者——访江苏省特级教师秦岭  

作　　者：本刊记者 秦岭 

机构地区：[1]不详 [2]江苏

出　　处：《小学语文教学》2023年第36期4-7,共4页

摘　　要：记者:秦老师好!您和您的团队提出并践行“培养积极的阅读者和理性的表达者”这一儿童阅读主张,您能对此做个解读吗?秦岭:阅读和表达一直是最为重要的语文实践活动。在2022年版课标中,我们很清楚地感受到“阅读”与“表达”的重要性。从文字表述上来看,“阅读”出现了217次,“表达”出现了123次,绝对是课标中的高频词。

关 键 词：省特级教师 儿童阅读 语文实践活动 高频词 文字表述 课标 阅读者 秦岭 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]