新形势下小学高段语文阅读教学策略  

作　　者：吕选宁 

机构地区：[1]陕西省西安市未央区车辆小学

出　　处：《天津教育》2023年第33期164-166,共3页Tianjin Education

摘　　要：语文阅读教学的本质是对学生进行语言和思维能力方面的培养。而在新形势教育背景下,教师还应当在阅读课程中有意识地培养学生对美的感知能力,使其真正体会到文学艺术的魅力。另外,教师需要引导学生树立正确的观念,提升他们的综合素养。对此,为了高效达成上述目标,本文从教学优化视角出发,阐述高段语文教师通过改进课前预习方式,创建拓展阅读、赏析阅读、思辨阅读、读写结合、分层阅读等授课活动,提高教学质量的具体策略。

关 键 词：形势教育 读写结合 拓展阅读 阅读课程 分层阅读 具体策略 综合素养 教学优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]