数字化赋能高质量数学教育 以初中“统计与概率”领域为例  

作　　者：黄贤明 徐敬元 

机构地区：[1]江苏省苏州市高新区景山实验初级中学校

出　　处：《今日教育》2023年第11期29-31,共3页Education Today

基　　金：江苏省教育科学规划课题“大概念观照下初中数学前建构教学的实践研究”(课题编号:C/2022/02/01);苏州市教育科学“十四五”规划课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”(课题编号:2022/LX/02/081/10)阶段性成果之一。

摘　　要：党的二十大提出“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”,~([1])指明了当下教育体系改革的整体方向,也对学科教育改革发展提出了必然要求。从数学学科的角度来看,高质量数学教育是指能够满足人民群众对更美好、更优质教育的向往,培养适应未来社会发展的社会主义建设者和接班人,涵养学生高阶认知能力,发展学生数学核心素养的更公平、更轻负高效、更可持续发展、发展更全面的数学教育。~([2])

关 键 词：高质量教育 数学核心素养 轻负高效 教育公平 统计与概率 素质教育 优质教育 可持续发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]