激活内生动力,课改才能生成实质性转变 专访西南大学于泽元教授  

作　　者：罗潇 于泽元 

机构地区：[1]不详 [2]西南大学国际学院 [3]西南大学教师教育学院

出　　处：《今日教育》2023年第10期10-15,共6页Education Today

摘　　要：课堂教学改革是教育变革的“最后一公里”。2023年5月,教育部办公厅印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》,旨在突破关键环节和重点领域,推进基础教育课改迈向“深水区”。此次课改深化行动,既是一场人才培养核心地带的持续攻坚行动,又是一场核心素养导向的育人蓝图转化实施行动,更是一场立德树人长效机制的创新构建行动,对作为课改主体的区域和学校提出了更高的要求。近些年,重庆市一直在课程教学改革方面踏浪前行,生成了一系列宝贵经验,但仍面临不少挑战与难题。本刊有幸邀请到西南大学于泽元教授接受专访,谈谈他对《行动方案》落地实施的洞见,以及对重庆市“因地制宜”落实《行动方案》的建议。

关 键 词：基础教育课程 立德树人 教育部办公厅 课改 实质性转变 课堂教学改革 核心地带 教育变革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]