劳动教育视域下高中地理项目式学习教学设计  

作　　者：陈婷[1] 熊平生[1] 黄福卫 何瑶瑶 

机构地区：[1]衡阳师范学院地理与旅游学院,衡阳421002 [2]湖南省教育考试院,长沙410012

出　　处：《基础教育研究》2023年第17期63-66,共4页Basic Education Research

基　　金：2021年湖南省教育厅一流本科建设项目“中学地理教学设计”(湘教通[2021]28号,序号590);2021年衡阳市教育规划课题“新课标下高中生地理实践能力培养路径研究”(XDJ2021120)。

摘　　要：劳动教育是国民教育体系中的重要组成部分,是实现培养全面发展的人的重要一环,在学科教学中融合劳动教育是落实劳动教育育人要求的重要途径之一。文章设计了“红壤酸化改良”的高中地理项目式学习案例,通过设置项目引导、红壤调查、制订红壤酸化改良计划书、红壤酸化改良劳动实践四个核心任务,驱动学生开展查阅资料、调研访谈、探究分析、小组讨论、方案设计、劳动实践等多样活动,以期有效地在高中地理教学中融合劳动教育。

关 键 词：劳动教育 项目式学习 红壤酸化 劳教融合 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]