以“问学课堂”深入推进教学改革  

作　　者：郑道春 

机构地区：[1]浙江省温州市瓯海区教育研究院

出　　处：《教育家》2023年第50期62-63,共2页Educator

摘　　要：课堂是推进教育改革的支点,是师生成长的精神家园,提高课堂效益是最实惠的“双减”。“问学课堂”从“问题化学习”发展而来,通过教师创设问题情境,启发学生有层次、系统性、可扩展地发现问题,促进学生自主解决问题,不断获得结构化的知识、综合性的方法和学科性的思想,努力落实立德树人根本任务。近10年来,浙江省温州市瓯海区依托“问学课堂”的教育内涵项目,历经知识导向、能力导向、素养导向三段发展历程,持续推动课程教学改革,深化高质量人才培养。在推动“问学课堂”本土化的过程中,瓯海区形成了以课堂变革为核心的理论架构与实践范式。

关 键 词：问学课堂 立德树人 教育内涵 师生成长 课堂变革 能力导向 实践范式 温州市瓯海区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]