故事化教学法让阅读课堂魅力无限  

作　　者：步利 

机构地区：[1]山东省临沂市郯城县第三实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第11期20-21,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：小学生喜欢读故事,因为故事的情节起伏,语言充满童趣,契合小学生的年龄特点。在阅读教学中,教师引入故事教学法,有利于活跃课堂氛围,集中学生的注意力,使其积极参与教学活动,达到预期的教学效果。一、在新课导入环节引入故事化教学法。精彩的课前导语能够激发学生的学习兴趣。教师可利用小故事将课前导语精彩化,用通俗易懂的语言和小故事的形式呈现课文内容,帮助学生快速掌握文本的主旨。

关 键 词：故事教学法 课文内容 故事化教学 阅读课堂 教学效果 课前导语 阅读教学 读故事 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]