新时期幼小衔接中家园合作之审视  

作　　者：于晏 

机构地区：[1]西安市第一保育院

出　　处：《品位·经典》2023年第21期126-128,共3页

基　　金：陕西省STEM教育(2020-2023)行动计划专项课题“STEM教育理念下幼儿园传统手工艺类课程的实践研究”(STEM2020-072)。

摘　　要：大班幼儿从幼儿园向小学过渡阶段,幼儿园不仅需要做好相关工作,也需要家庭积极配合,只有与家庭有效合作,才能更好地实现平稳过渡。现实中在幼小衔接方面,家长与幼儿园的理解和行动存在差异,包括双方缺乏沟通与合作,对幼儿园教育效果的监控不足,家长缺乏主动性。本文基于家园合作的必要性和可能性,并从家园合作的角度出发,提出了幼小衔接过程中家园合作的具体措施,以协助幼小衔接的顺利过渡。

关 键 词：幼小衔接 家园合作 学前教育 合力教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]