合力教育

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新时期幼小衔接中家园合作之审视被引量：2
《品位·经典》2023年第21期126-128,共3页于晏 
陕西省STEM教育(2020-2023)行动计划专项课题“STEM教育理念下幼儿园传统手工艺类课程的实践研究”(STEM2020-072)。
大班幼儿从幼儿园向小学过渡阶段,幼儿园不仅需要做好相关工作,也需要家庭积极配合,只有与家庭有效合作,才能更好地实现平稳过渡。现实中在幼小衔接方面,家长与幼儿园的理解和行动存在差异,包括双方缺乏沟通与合作,对幼儿园教育效果的...
关键词：幼小衔接 家园合作 学前教育 合力教育 
作为一名小学班主任教师怎样做好家校沟通
《散文选刊（中旬刊）》2023年第5期44-45,共2页次片 
在现代教育背景下,学生作为教育的主体,已经不再单方面地受到学校教育的影响,家庭教育和社会教育也是影响学生学习和成长的重要因素。班主任教师是学生在校期间学习活动的直接负责人,是教育活动的主要组织者与参与者。近些年来,越来越...
关键词：小学班主任 班主任教师 家校合作 家校沟通 家庭教育 合力教育 学生家长 社会教育 
浅析幼小衔接过程中家校合力教育创新发展的新路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期157-159,共3页田敏 
随着双减政策的不断发展,各类学校都在减负,倡导学生在双减背景下实现更高水平更高效率的学习,为其身心健康发展创造更多的空间和时间。与此同时,家庭教育的发展也备受社会关注,该如何在幼小衔接中促进家庭教育的创新发展,是我们亟待思...
关键词：双减 家庭教育 家校合力 民族精神 
农村小学家长课堂对家校合力教育的影响
《花溪》2021年第18期0044-0044,共1页刘小郡 
小学阶段的教育是培养孩子学习习惯与学习能力的关键,也是当前家庭教育中应该关注的主要问题。但是从农村地区的小学家长在教育的时候还是存在很大的问题的,家校共育的教育模式还未能形成,导致很多农村地区的家长在针对小学生进行教育...
关键词：农村 家长 家校合力 
关注心理健康,聚力生涯启蒙
《天津教育》2021年第13期37-38,共2页王敏 
为贯彻党的教育方针和教育部有关学校心理健康教育的精神,推进心理健康教育的发展,我校以“合力教育”为办学特色,不断探索创新心理健康教育新途径、新方法,通过“生涯启蒙教育”努力实现学生“六力核心素养”的全面发展。一、课程引领...
关键词：学校课程体系 学校心理健康教育 核心素养 启蒙教育 心理健康教育课程 合力教育 探索创新 党的教育方针 
“双减”背景下家校共育的问题及策略
《世纪之星—初中版》2021年第5期145-146,共2页王舒涛 
近几年来,尽管家校共育的力度在不断加大,也为初中生的教育起到了促进作用,但是仍然存在一些难以解决的问题,例如,家校双方合作共育意识淡薄,合作内容以及模式单一,形式简单等。基于此,在新时代的教育背景下,如何加强家园共育的合理教育...
关键词：“双减”政策 家校共育 合力教育 
家庭、社会与学校合力教育,确保青少年远离抑郁,健康成长
《学生·家长·社会》2020年第7期373-373,共1页王定玉 
近年来,患有抑郁症的青少年越来越多。为什么会出现这种现象呢?如何才能有效避免这些现象呢?笔者认为,出现这些现象是由于对青少年的教育、管理不到位,只有家庭、社会与学校教育合力,才能让青少年远离抑郁,健康成长。
关键词：家庭教育 学校教育 社会教育 三教合一 远离抑郁健康成长 
基于高职学生特质开展思想政治教育的探索与思考被引量：2
《安徽商贸职业技术学院学报》2020年第1期62-66,共5页许红菊 
安徽省高校优秀青年骨干人才国内访问研修项目(gxgnfx2019109);安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2019A0357);安庆医药高等专科学校第一批混合课程建设课题(2019HK021);安徽省高校思想政治工作能力提升项目(sztsjh2019-4-41)。
进入新时代,高职教育迅猛发展,但相应的思政教育并不相匹配,甚至出现滞后状况。高职院校思政教育主体务必"围绕学生关注学生服务学生",在充分考虑高职生源特点、个性特征及心理状况的基础上,从合力教育、衔接教育、阵地建设等路径探索...
关键词：高职学生 特质 思想政治教育 合力教育 衔接教育 
技工院校国际合作初探
《中国培训》2020年第3期13-14,共2页何薇薇 
北京德信合力教育科技有限公司成立及其创造人何薇薇女士一直致力于中德两国职业教育的合作,积累了大量中德职业教育合作,职业教育国际化合作的经验。在中德长期合作、短期合作、教师培训、技能鉴定、世界技能大赛等方面都积累了大量的...
关键词：技工院校 教师培训 中德职业教育 世界技能大赛 合力教育 职业教育国际化 技能鉴定 中德两国 
夯实师德根基,筑牢人才大厦——走进天津师范大学南开附属小学之一
《天津教育》2020年第4期F0002-F0002,共1页
一、价值引领,塑心立德天津师范大学南开附属小学认真梳理35年来办学历程中所积淀的精神与文化,构建了"合力教育"价值体系:一是凝练学校精神。在"关爱生命、关注成长"办学理念引领下,"爱我附小、拼搏进取、合力育人、追求卓越"的学校精...
关键词：附属小学 天津师范大学 价值引领 办学历程 合力教育 立德 价值体系 行为准则 
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